Ментальная арифметика
для детей от 4 лет
Ментальная арифметика — это уникальная методика развития интеллектуальных способностей детей через обучение детей счету на инструменте — «соробан».
Через выполнение специальных упражнений эта методика развивает:
Самое главное — гармоничное развитие обоих полушарий головного мозга. Быстрый счет – это видимый эффект. Но не главный.
В отличие от других школ, мы начинаем считать ментально с первого урока, и продолжаем его развивать по определенному плану. Только в нашей методике есть слуховые диктанты на память, которые тренируют детей удерживать в памяти информацию.
Каждое занятие расписано по этапам, каждый из которых имеет свою задачу по развитию и закреплению определенных навыков.
Курс вам подходит, если вас волнуют вопросы:
Гарантированные результаты по окончанию курса:
Удобный формат обучения:
Мы уверены в своем опыте и знаем, как дойти до результата.
Если Вы поймете, что не готовы обучаться, то в течение первых 5 дней с даты оплаты, мы вернем Вам деньги по любой причине.
Записаться
на пробное занятие
Ответы на часто задаваемые вопросы
Мой ребенок часто болеет. Как быть с пропущенными занятиями?
Ответ: Мы учли ситуации, когда детки болеют. Поэтому предлагаем отработку занятий 2:1. Чтобы ребёнок не пропустил темы и был успешен на занятии в своей группе.
Мой ребенок рассеянный и балованный. Я переживаю, что он не будет нормально учиться и мы зря потратим деньги.
Ответ: для адаптации ребенка необходимо время, уже после 3-4 занятий вы увидите изменения.
Каждый ли ребенок способен достичь успеха в ментальной арифметике?
Ответ: Для достижения озвученных ранее результатов необходимо систематически заниматься. Тренировки и упражнения должны выполняться ежедневно. Домашнее задание прописано в учебниках и на специальной платформе. И мы просим родителей, первое время помогать нам, усаживать ребенка для выполнения ДЗ. Это занимает до 20 минут. Потом дети будут сами садиться и делать ДЗ.
*если говорить о счете больших чисел на больших скоростях, то этот результат будет достигнут только в случае постоянных тренировок. Но будем помнить о том, что наша цель не счет, а развитие способностей детей, которые ему понадобятся в повседневной жизни.
Повысится ли успеваемость по предметам в результате занятий МА?
Ответ: Остановимся отдельно на математике. Программный материал включает в себя уравнения и текстовые задачи. Правильно составить выражение по условию задачи учит учитель математики. А быстро его решить поможет МА. То есть МА – инструмент, с помощью которого можно помочь. Но это не замена! Что касается общей успеваемости, она повышается не за счет умения считать, а в результате того, что ребенок теперь сидя на уроке не пропускает мимо ушей информацию, а слышит и запоминает.
Не возникает ли нестыковок со школьным материалом по математике?
Ответ: Давайте разберемся, откуда мы знаем, что 2+2 это 4? Когда то в школе нам показывали картинки- 2 яблока. Потом мы еще добавили 2 яблока и посчитали что это 4. Что происходит здесь? Ребенок видит перед собой картинку, только там косточки. Какая тогда разница? МА не отменяет ни одного математического правила, более того, она основана на элементарных математических правилах (например , +4=+5-1). Даже умножая на соробане, дети пользуются классической таблицей умножения.
В сети есть отзывы о том, что никакого эффекта от занятий нет. Как Вы это объясните?
Ответ: Предлагаем рассмотреть на примере. Огромное количество людей ходят в спортивные секции. Любые. Все ли они становятся профессионалами? Есть множество факторов, которые влияют на это. Во-первых, тренер. Он ставит задачу, расписывает нагрузку для тренировок, контролирует питание и следит за исполнением. Если программа не эффективна, как бы хорошо мы не тренировались, результата не будет. Во- вторых, спортсмен должен соблюдать все рекомендации тренера. И в случае, если эти два фактора сойдутся — скорее всего будет хороший результат.
Остались вопросы?
Оставьте свой телефон и мы перезвоним вам в ближайшее время